游戏是短暂满足孩子即时成就感的产物,但首先，引导孩子理解游戏并非真正意义上的“益处”，因为过度沉浸其中只会让他们忽视现实中丰富多彩的生活和珍贵的人际交往机会，当无法抵制游戏的诱惑时，与其一味劝阻，不如在孩子玩游戏的过程中持续深入挖掘其潜在负面影响，让其尝到失去种种乐趣所带来的代价。
第一阶段,明确让孩子认识到游戏的本质并对其失去娱乐价值的理解，可采用如下方式：
- 与孩子对话,告诉他游戏只是一种电子玩具，现实中的快乐和充实远比游戏中更为宝贵。
- 提供其他健康、积极的替代品，如参与体育运动、阅读、社交活动等，让他们发掘生活中的乐趣和意义。
- 家庭聚餐或旅行计划时,鼓励孩子选择在户外或有风景优美的地方进行游玩，体验自然之美，并与家人分享旅行故事和心得，以此激发他对生活的热爱和对生活的认识。
第二步,在孩子处于长时间连续熬夜游戏的低谷期之后，适时带他去公园、森林或其他有山有水、具有浓厚人文气息的环境进行长途跋涉和观光游览，通过这种旅行，孩子不仅可以暂时摆脱游戏带来的焦虑和疲惫，也能沉浸在大自然的宁静与和谐之中，增长见识，开阔视野，增强身心素质。
在旅途中,拍照留念，记录下旅行中的美好瞬间，既是对失落光阴的怀念，也是对追求新知的积极态度的展现，在此过程中，可适度向孩子谈论他们在旅途中的收获，包括亲朋好友的陪伴、美景的独特魅力、开拓眼界以及内心的成长过程等，以此增强孩子对于未来的期待和信心。
第三步,让孩子们主动参与到恢复游戏愉悦及建立未来价值的目标制定中来，通过调整游戏频率、设定合理在线时间等方式，逐渐建立起可控的游戏游戏时间。
反思自身角色与行为对孩子影响深远,当发现孩子在游戏中出现自责、内疚、抑郁情绪时，家长应及时察觉，并采取积极措施给予关注和引导，在日常家庭活动中，适时提醒孩子平衡学业与生活、关注身心健康、培养独立解决问题的能力等，引导他们建立起正确的人生观、价值观，以确保他们能在面对困境时有所担当，而不至于成为游戏成瘾者。
为16岁左右的孩子远离网络游戏,需要全面考虑游戏本身的特点及其背后可能存在的负面作用，并针对个体差异给予针对性的教育指导，唯有如此，才能引导孩子形成健康的兴趣爱好和生活方式，进而实现人生的全面发展，迈向成功之路。