江苏省课程游戏化实施于XXXX年，旨在通过游戏化的方式，全面提升学生的学习兴趣和参与度，进而提高教育质量，这一行动得到了江苏省教育厅的高度重视和积极推广，旨在作为正面引领和深入治理“小学化”的关键举措，江苏自2014年起就开始实施课程游戏化，其改革观念深入人心，尤其是在幼儿园阶段，江苏要求各级教育行政部门继续强化统筹与专业指导力度，全面落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，从试点幼儿园推广至全省所有幼儿园，从而推动课程游戏化项目的有效实施。 江苏省课程游戏化主要包含以下方面：一是以自然地貌和景观为基础，优化幼儿园室外活动空间，确保满足每天两小时户外活动的需求；二是配齐配置齐全各类适合儿童的游戏、材料，支持日常自主探究性活动；三是充分发掘并充分利用幼儿感兴趣的事物、生活实践以及传统民间艺术等形式，建立幼儿园、年级或班级的学习资源库，使其成为激发幼儿参与构建主动学习过程的重要载体；四是关注幼儿个人发展需求，丰富完善园所、年级或班级的教学活动设计，使其与实际生活场景紧密相连，形成真正符合幼儿年龄特点、富有挑战性和趣味性的课程体系；五是以提升教师观察分析能力为导向，倡导调整课程方案、优化资源配置、培养多元学习方式、重视儿童个体差异等方法，推动幼儿园课程游戏化进程；六是成立由专业人员、学科专家和家长代表组成的联盟，共同研讨和分享实施课程游戏化的经验与教训，引导教师持续提高教育教学质量和实效性；七是开展幼儿园与小学低年级教师的联合教研，探索有效对接小学低年级综合课程、活动课程的设计与实施，增强小学与幼儿园之间的课程深度与广度；八是加强家校合作，严格遵守国家和省级招生政策规定，保障小学招生工作的公平公正；九是严控校外教育“小学化”，严格执行国家规定的学籍管理、收费公示等相关制度，保证教学质量和品质；十是针对社会培训机构进行集中治理，坚决打击违规办学行为，全力营造有利于素质教育发展的良好环境。 江苏省课程游戏化以创新教育方式，增进学生的全面发展为目标，力求从根本上消除“小学化”现象，为幼儿提供更丰富的成长机会和更高质量的教育服务，这一行动不仅符合当前我国推进素质教育的时代潮流,也将对全国乃至全世界的学前教育事业产生深远影响。
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