- 提高学生的手指灵活度和协调性,了解并熟悉儿歌中的手指形象。
- 培养学生在游戏中运用各种动作和手势进行玩手指游戏的兴趣,发展想象力和创造力。
- 引导学生在游戏中感受到快乐和乐趣,培养积极的生活态度和团队协作精神。
- 通过手指游戏实践,培养学生正确使用手指的安全意识和规范性行为，防止因不当操作导致的手指伤害。
活动准备： 儿歌图标一张；卡通手偶若干。
活动过程：
开场热身： （教师扮演神秘角色）引出话题：“同学们，今天我们要举行一次特别的手指游戏实训活动，小朋友们，你们喜欢手指游戏吗？让我们一起用手来做个小游戏吧！”
学习儿歌内容： （1）教师念儿歌一遍。 （2）讲解儿歌中的手指代表物：分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指，并详细描述它们的特点和用途。 （3）与孩子们讨论儿歌中描述的各种手势，鼓励他们用手指模仿儿歌内容。
分组游戏体验：
- 创意涂鸦：将儿歌中的图像（如五根手指或卡通角色）放在纸上，每个小组画出自己的想象画面，并让全班分享。
- 手指舞蹈表演：由孩子们选取喜欢的动作，如舞动手指唱歌、模仿儿歌旋律跳舞等，充分发挥他们的创新思维和肢体协调能力。
家庭参与与亲子互动：
- 制定并实施亲子手指游戏,如"单手接球"、"手指丢飞盘"等，鼓励家长和孩子一同参与到游戏中来，增强亲子关系。
- 合唱歌曲《小妞妞来看戏》，并在手指游戏结束后一起跳进游戏场景，加深体验和回忆。
展示和评价： 邀请几对家庭带来手指游戏现场演示，观察他们是如何运用手指进行游戏的，以及每个人的手法和效果，进行评判和鼓励。
结束语： 总结这次手指游戏实训活动的主要收获和体会，强调安全性和规范性的重要性，提醒孩子们在玩手指游戏时要注意手部保护，同时希望大家能在日常生活中继续保持手部的活力和灵活性。
手指游戏实训活动案例设计：可爱手指乐园 活动背景： 为了加强小学生对手指技能的理解和应用，激发其探索精神和创造性思维，本课程在幼儿园和小学低年级开设，以趣味性强、互动性强、具有挑战性的手指游戏为主线，融合儿歌教育，通过观察和模仿儿歌中的形象和动作，引导孩子学习和发展手指的灵活性和协调性。
教学目标：
- 认识和熟悉儿歌中的手指形象,了解其象征意义。
- 练习运用手指动作和手势进行玩手指游戏,提升手指协调性和想象力。
- 感受手指游戏带来的乐趣和成就感,激发好奇心和积极性。
- 发现和发掘自己的手指潜能,养成爱护手指的良好习惯。
- 提高日常生活中的手指操作能力,建立自信。
活动流程：
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导入阶段（10分钟）
- 教师播放儿歌背景音乐,营造愉快的学习氛围。
- 老师结合儿歌内容提问,引导孩子们思考并回忆儿歌描绘的各种手指形象。
- 根据问题,师生共同创设一个小游戏情境，如"找到隐藏的字母"、"猜物品名称"等，增加游戏趣味性。
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学习儿歌内容阶段（15-20分钟）
- 教师朗诵儿歌内容,并引导孩子们用手指模仿儿歌中的手势。
- 学生分组进行儿歌表演,例如在《小手小手拍拍》游戏中，大家围成圆圈，通过手掌的动作展示五指和卡通人物的形象，以此丰富游戏的内容和形式。
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家庭参与与亲子互动阶段（20-25分钟）
- 设计一些亲子手指游戏,如"单手接球"、“手指丢飞盘”等活动，家长们与孩子一同参加。
- 在活动中,教师带领孩子们动手制作游戏道具，如废旧纸板、彩带等，以便在实际游戏中使用，进一步强化游戏的情境性和互动性。
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展示与评价阶段（10分钟）
- 邀请几个家庭代表分享他们在手指游戏中使用的技巧和亮点,展示他们在模仿儿歌手势和展示过程中的智慧和勇气。
- 对其他同学的手指技巧和表现进行评析,肯定他们的进步和努力。
- 教师引导同学们认识到,玩手指游戏不仅是一种娱乐方式，更是锻炼手指技巧和身心健康的手段。
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结束语阶段（10分钟）
- 总结整个手指游戏实训活动的收获,强调安全性和规范性的重要性，强调孩子们在玩手指游戏时应注重手部保护。
- 向孩子们发出倡议,希望他们能在日常生活中继续保护和保养双手，充分展现自己的手指特长和潜力。
这次手指游戏实训活动旨在寓教于乐,让孩子们在享受指尖游戏乐趣的同时，更深刻理解和掌握手指的基本知识和技巧，同时也增强了他们的团队合作精神和自我效能感，希望通过各种实践活动，激发孩子们探索未知世界的能力，提升自我发展的能力和综合素质。
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