从语境出发,“方登不理解妈妈当时为什么说救弟弟，其实真的谁都想救。”此处，“为什么”是一个疑问词，用于引导读者思考、解释原因，正确的表述应是“方登不明白为什么妈妈当时会说救弟弟”，这样更能体现主人公的困惑和疑惑，使读者能够更好地揣摩人物心理。
“当她被救出之后第一时间找到妈妈，我觉得这是上天不想让妈妈那么愧疚，也不想让我就那样死去，所以上天给了我第二次生命，我应该好好珍惜。”这里，将“我”赋予了第二次生命，这是一个充满责任感与敬意的表达。“当时”这个词语却与上文逻辑不符，应改为“当她被救出后”。“觉得”用在此处不合适，因为它更强调一种主观认知或情绪上的感受，而非客观事实的证明，正确表述应为“我认为这是我上天给予我的第二次生命，我应该好好珍惜”。
关于唐山大地震的地震前兆,电影中并未给出明确的答案，也没有提及是否有规律可循，该片主要讲述了地震发生后的救援过程和方登在其中的经历，若要补充唐山大地震的相关信息，可在电影描述前插入一些相关背景知识或统计数据，如地质学家或地震专家的观点、公众对于地震预警的了解程度等，以此来丰富影片的情节和深度。
为了增加情感张力,可以引入一些象征手法或细节描写，如地震前后环境的变化（环境变化导致的小动物逃离或反常行为）、生活条件的恶劣（饮食饮水问题、医疗资源匮乏）或者方登面对灾难的勇敢无畏（面对危险保持冷静，及时利用自身能力保护他人），这些都可以渲染出地震所带来的恐慌、无助和人性光辉的主题。
电影末尾出现了“于唐山大地震前有很多前兆吗？”这一提问，这既可以引发观众思考影片是否包含了真实的地震前兆信息，也可以激发观众探索自然灾害预测及应对机制的欲望，对这个问题的回答应在充分传达地震风险的基础上，结合实际情况，适当进行拓展和引申，以确保情节的真实性和吸引力。
《唐山大地震》在表现主人公方登接受并原谅母亲求救的行为时，通过挖掘故事背景、塑造角色形象、揭示地震预警信息等方面进行了巧妙处理，虽然并未直接透露真实地震前兆的信息，但通过对灾难现场情境的描绘和人物心理的细致刻画，成功地传递出了对生命的敬畏、亲情的坚韧以及人道主义精神的弘扬，在这部作品中，作者成功地塑造了一位深明事理、机智勇敢且富有同情心的女性形象，并成功提升了影片的情感张力和主题深度，使得观众能在观影过程中深受感动。