初中的弟弟妹妹，整天就想着打游戏打游戏，一说让写作业，就觉得你烦，选择性听不见该怎么办？
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收起手机：虽然没收手机是强制性的惩罚手段，但根本无效，电子设备已经成为青少年生活的一部分，他们的精神世界已经依赖它们，减少手机使用反而会导致他们更加关注其他更吸引人的事物。
考虑实施奖励制度：如在他们完成一定数量的家庭作业后，可给予他们玩10-15分钟游戏的时间，设定这个过程被视为完成学习任务的一部分，奖赏不应仅仅局限于短暂的游戏时间，更重要的是在活动中提升学习兴趣和专注度，而不是单纯用来替代作业。
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适度控制游戏时间：过度沉浸于游戏中可能让他们忘记手头的学习任务，从而导致学业效率低下，可以通过制定规则或监控游戏时间来控制游戏与学习的比例，若每半小时游戏时间超过一定阈值，则必须停止游戏并进行一定的作业练习。
设置时间限制：一旦调整为学习时段，游戏时间应严格限定在30分钟以内，以免被误认为是打断学习进度的行为。
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以身作则：作为兄姐或长辈，父母应该展现出遵守规定、积极面对学习的决心和态度，父母自身保持合理的娱乐时间，并适度参与孩子的学习活动，以营造轻松愉悦的学习氛围，同时尽量避免在孩子面前表现出不耐烦或过于严厉的态度。
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激发学习动机：通过明确并量化学习目标，今天你要完成哪些科学实验作业？”、“阅读一篇有关环保主题的文章，你可以在玩耍过程中记录和理解它的具体内容。”等，激发孩子们对知识的好奇心和探索欲望，引导他们把更多注意力集中在学习上。
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互动沟通：当弟弟妹妹发现经常被打扰写作业且想反抗时，父母应当主动询问他们对于写作业的需求和感受，倾听他们的想法和困难，借此机会展现理解和支持，展示成为朋友的角色，在此过程中，他们可以从玩游戏中学到一些解决问题和学习方法。
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设置解压机制：允许孩子在游戏中释放压力，例如模拟有趣的科学实验、搭建模型等游戏，或者安排角色扮演游戏，使他们在游戏中获得成就感和乐趣，进而分散对作业的注意力。
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适当的社交实践：给孩子创造更多的社交环境，让他们有机会结识同龄伙伴，参加学校活动或社区服务项目，不仅有益于扩大社交圈子，还能增强团队合作和人际交往能力，提高自身的社交技巧和生活质量。
想要解决弟弟妹妹对写作业产生抗拒的现象,关键在于建立一个平衡的使用电子设备与学习的关系，既要避免过度使用电子产品而导致的生活品质下降，又要确保学习计划得以顺利执行，通过以上策略的综合运用，我们可以逐步构建和谐、健康的家庭学习氛围，助力弟弟妹妹顺利完成学业，同时也尊重其个性和爱好，培养出全面发展的人才。