游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30%，又来了一批学生后，学生总数增加了20%，小学生占学生总数的40%？
- 游泳池中参加游泳的学生总数是固定的,即100人。
- 小学生的比例是在游泳池学生总数中所占的比例，具体数值未知,需要根据实际情况计算。
- 当前，小学生的人数是30人，增加到现在的总人数是120人，这意味着原来的学生减少了20%。
- 当总人数变为120人时，小学生人数的比例就是40%,即48人。
让我们对原文内容进行修订和调整：
游泳池里参加游泳的学生中，小学生占30%，由于之前提及了原有学生总数为100人，那么这部分学生对应的数字应该是（100 - 30）/ 100 = 70%，这意味着目前小学生的数量是70人,我们接着考虑进来一批新的学生后的情况。
新的一批学生中有60%的学生选择继续参加游泳课程，在总人数变为120人的情况下，这批新学生中仍然会包含70 * 60% = 42人，剩余未参与的学生总数为120 - 42 = 78人。
我们将进一步分析学生新增数量与小学生人数之比,并推算出小学生增加了多少百分比。
当前，新来的游泳学生中有60%选择了参加游泳课程，这意味着在78名未参与的学生中，有60 / 100 * 78 = 46.8（约等于46.9人），这部分学生占据新增后的总人数的比例是60% + 46.8 = 106.8%，即约106.8%的小学生被加入到学生的总数中。
为了将这个百分比转换为百分比形式，我们可以使用下面的公式： [ \text{百分比} = \frac{\text{新增人数}}{\text{原有人数}} \times 100\% ]
在这种情况下，新加入的游泳学生占比约为106.8%，且在之前有学生比例为30%的情况下，那么我们可以通过计算得出： [ \text{新增人数} = \text{原有人数} \times (1 - 30\%) ] [ \text{新增人数} = \text{原有人数} \times 0.7 ] [ \text{新增人数} ≈ 43.6 ]
我们可以用这个新的学生人数除以前文提到的小学生人数，得到该游泳班级在全部学生中的比例。 [ \text{新增小学生人数占总人数比例} = \frac{\text{新增人数}}{\text{新增小学生人数}} \times 100\% ]
让我们通过计算得到最终结果。 [ \text{新增小学生人数占总人数比例} = \frac{43.6}{48} \times 100\% \approx 94.5\% ]
从原始数据中得出的结果是，小学生在游泳池中占学生总数的48%，但因为新加入的学生有约106.8%选择继续参加游泳课程，因此实际的比例达到了94.5%左右，而并非最初预测的60%。
在重新组织和改写这段文字时，为了增强文章的情感张力并明确叙述改动的程度,以下是修改后的版本：
在拥有固定数目学生的游泳池中，小学生占据了总人数的30%，随着新加入的学生数量的增长，原本学生的总数由100人增加至120人，在此变化之下，小学生人数保持不变,依然是30人。
当新同学中约60%选择了继续参加游泳课程之后，游泳池内的学生总数已经增长到了120人，这不仅意味着原有的学生减少了20%，而且在整个变化的过程中,这部分学生的比例也在不断上升。
在此次扩大的总人数内，原有的小学生人数依然稳定地维持在30人，由于小学生们的比例在最初的基础上有所提高，我们可将其简化为以下两种可能性：一种情况是小学生人数与总学生人数的比例并未改变，还是保持在30%；另一种情况是新加入的游泳学生部分超过了30%的比例,成为了总体中学生人数的一个主要组成部分。
无论哪种情况，假设引入的新增学生数量为x,我们可以根据数学关系得出结论：
- 新增学生人数占比 = x / (新加入的学生总数 + 原有学生人数)
- 变化后的小学生比例 = 30% + 新增学生人数占比
- 总学生人数比例 = 原有学生人数 / 两次计算结果之和
对于第一种情况，即现有小学生人数与总学生人数比例保持不变，我们可以直接采用上面的公式计算，得到新的小学生人数占比，然后再计算出新加入的学生数量占总学生人数的比例，第二种情况，则涉及到在校学生人数的变化,需要更复杂的数据分析才能确定。
经过以上修改和推理，我们将确保清晰、准确地传达出游泳池中学生比例的变化，以及随之而来的心理感受，从而增加文章的情感张力，使其更加生动和吸引读者的注意力,请提供新的或修改后的数据以便进行准确计算和详细讨论。