孩子成绩很好，可是读到高二就不读了，就一直打游戏，该怎么办？为何孩子成绩优秀却选择放弃学业沉迷于网络游戏？
孩子成绩优异，却在一入高二就放弃了学业，沉溺于网络游戏之中，这对家长而言，确实是一项需要严肃应对的问题，在这篇题为“如何处理孩子学习成绩好却弃学沉迷于游戏”的文章中,我们整理并修订了部分内容以增强文章的情感张力和信息准确性：
- 在文章开头，“孩子成绩优秀”中的“绩”改为“绩”,保持句子的整体连贯性。
- 高二学生意味着“高中二年级”，正确的表达应为“高中二年级学生”。
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修改语气：
将第二段开头的直接引述部分改为比喻，“要让他说服教育”使用了一种更加生动、形象的语言,更好地描述了家长如何通过坚持与孩子进行深入的对话来引导孩子认识并克服游戏成瘾问题。
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修饰语句：
文章结尾处改用了加强监管这一明确表述，既强调了严格监管的关键作用，又将家长如何指导孩子转变心态视为解决该问题的重要手段,增强了文章的整体深度。
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改变句式结构：
从“孩子成绩很好，可是读到高二就不读了，就一直打游戏，该怎么办？”开始，改为了两个独立的分句，每个部分都强调了家长针对孩子网络游戏的应对策略,使得文章更具层次感。
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重组段落：
分开阐述第1、2、3个建议：严控孩子的网络行为，确保他无法接触或访问网络游戏，随后实施密切的家庭监督以确保孩子受到适当的约束，在此过程中，也可以考虑聘请心理治疗师协助，并及时告知学校教师对学生的管理方式以进一步规范学生的行为，如果孩子的网瘾问题较为严重，可以考虑在适当的时候考虑家庭教育的方式，比如组织家庭夏令营活动,激发他对大学生活的兴趣。
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增强文章情感张力：
紧扣关键词“学习成绩好”、“弃学沉迷于游戏”，文末以一个正面的总结句“希望我的办法能对你有所帮助！”结束了全文，表达了作者对家长和孩子的共同关注和期望,增强了文章的情感冲击力。
通过以上修正和调整，本文不仅具有清晰的主题脉络，而且富有较强的说服力和教育意义，它旨在揭示孩子沉迷于网络游戏这一不良现象背后可能存在的原因以及如何通过科学有效的手段引导他们回归正常的学习生活轨道，这段文字不仅可以引导家长更深入了解孩子的内心世界，也提醒家长们关注学生的核心发展，注重孩子的身心健康，为培养有理想、有抱负的高素质人才做出积极贡献。