沉睡的守门人
游戏的目的是培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。
游戏过程：
- 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。
- 要求小朋友设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”，如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。
我是谁？
游戏的目的是让小朋友对动物有与生俱来的认同感和同情心，动物是最能引起小朋友关注和最便于交流的自然环境要素，这个游戏可以帮助小朋友加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境意识，同时还能发展小孩子的动作、语言和认知能力。
游戏准备：
- 在带小朋友参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，主持人制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。
- 与小朋友一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性，在帮助小朋友了解这些动物的基本特征的同时，告诉小朋友，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙）,有的已经很少很少了。
- 和小朋友学一学这些动物的动作特征。
游戏过程： 将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后（不要让主持人看到卡片上的动物），主持人就“变”成了这种动物，主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗？”“我爱吃竹子吗？”等，通过小朋友对这些问题的回答来判断“我”是什么动物，告诉小朋友，回答主持人的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对为止,然后主持人与小朋友再交换角色继续游戏。
游戏变化： 如果小朋友太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可，还可以将游戏改造成亲子双方模仿某一动物的动作，学一学它的叫声，然后让对方猜一猜“我是谁”。
听到什么啦？
游戏的目的是让小朋友感知声音环境，学会欣赏来自大自然的天籁之声（交响乐），体验噪声给人们带来的危害，学会安静地行动，进而培养小朋友的认知能力、语言能力、动作能力、行为能力和关心他人的良好品质。
游戏准备： 带领小朋友在环境中体验各种声音，主持人模拟、创设或录音回放各种来自自然界的和人为的声音，让小朋友辨听、比较不同发音体所发出的不同声音。
游戏过程：
- 给小朋友蒙上眼睛，用不同的发音体在不同的地方创设不同的声音，让小朋友说出是什么东西发出的声音,并用手指出声音来自何处。
- 与小朋友探讨“你最喜欢哪种（些）声音？”“你最不喜欢哪种（些）声音？”“为什么？”“我们日常生活中应该怎样避免噪声的产生？”
红绿灯
游戏的目的是训练小朋友的交通意识。
游戏准备： 红色，黄色,蓝色纸。
游戏过程：划定一条可以巡回地交通道路，然后小朋友扮车子，一个扮警察，一个扮过路人,主持人手持红黄蓝三色旗子扮红绿灯！