游戏一开始会有两种游戏模式供玩家选择,一种是引导模式，一种是探索模式。
引导模式下系统会提示玩家任务所在的具体位置。
而在探索模式下,系统不会告知玩家任务目标的具体位置，玩家需要从与NPC的对话中了解任务的相关信息自行去寻找。
引导模式更加适合一周目的新玩家游玩。
小学六年级学生如何教育？
作为一名教师,我来说说自己的思考，六年级是小学阶段的最高年级，同时也是进入初ZX习的过渡年级，义务教育九年的学习中，六年级是个承上启下的阶段。
小学六年级学生,通常会经历青春期的转变，男孩的身高会迅速长高，声音也会发生变化，女孩也会出现类似的特征，这是青春期的一部分正常发育。
作为家长可能会发现,孩子进入六年级以后，思想可能会有重大变化，之前听话的懂事的孩子现在越来越讨人嫌了，孩子各种各样的坏习惯开始显现出来，那种躁动、懵懂逐渐显现出来。
应该说孩子的身体和心理变化的时候,家长们也要跟着变化。
作为家长要和孩子聊天似的谈话,如果家长还是之前那样的交流，孩子只能是和家长距离越来越远，因为孩子有了自己的思想，有了自己的思考，甚至是有了自己的空间，针对这些，家长们更要随时关注孩子的心理变化。
六年级也就是学习负担比较重的,压力比较大的，虽然相对初中、gz，小学毕业考试没有那么受到关注，但在孩子的心理，小学的毕业考试是他们真正面对的一次大型的重要的正式考试。
所以无论是老师还是家长都应该关注孩子、给他们变化的时间，更要多一些包容与关心，相信小学六年级的孩子们会更努力，更懂事。
小学6年级,一般是12岁的孩子，这个时期的孩子有些已经开始叛逆了，就算不叛逆孩子越来越大，心也会离你越来越远了，学会与孩子像朋友一样相处，多个孩子聊聊天，了解孩子内心的想法！
而且6年级了,有些孩子说不定还会早恋，关于早恋的危害一定要给孩子讲清楚，让孩子正确树立自己的恋爱观点，一定要杜绝早恋的发生。
6年级了,孩子再过一年就要上ZX了，接下来gz，DX，一般ZX都会住校的，这也代表你和孩子朝夕相处的时间越来越短了，孩子就要长大就要展翅翱翔了！珍惜这宝贵的一年，和孩子愉快的相处吧！
大多数孩子在升上六年级以后,都意识到自己即将告别小学生活，都把这个阶段当作人生的一个转折点来看待，因而对学习的重视程度有所提高，但目的却不太相同，有的是为升初中打下较扎实的基础；有的是为满足家长的要求，报答父母和老师的期望；有的是为了争得荣誉，得到别人的赞赏，虽然目的不一样，但每个孩子都有了自己的方向，按理说孩子应该会把全部精力和热情投入到学习中来，为取得更好的成绩而不懈的努力，然而事实并非如此，有相当一部分学生情绪浮躁，对学习缺乏兴趣，行为懒散，不能专注于学习活动，无法完成作业，浑浑噩噩，严重影响了学习和健康。
这种现象可以看成是厌学在六年级的特殊表现,通俗地讲，厌学就是指孩子对学习丧失兴趣和信心，对学习及相关的活动厌恶、反感，出现学习懒散的行为或者逃避学习的行为，这种现象在孩子的各个阶段都会出现，那么对于小学六年级的孩子来说，出现厌学常见的原因有哪些？
家长的要求是给他们造成学习压力,使他们厌学的主要原因，特别是在孩子的自身能力与家长要求相距较远时，更使他们增添了焦虑和烦恼，有的就干脆放弃了学习。
大多数孩子都感觉到,最大的压力来自于家长，在上世纪七八十年代，曾有过重点小学、重点初中的说法，现在的小学升初中本着就近入学的原则，虽然无重点ZX一说，却存在择优选校的情况存在，很多名校或者特色XX，成了家长们心中的“象牙塔”，小东在作文中说，自从听别人谈起“如果你考不上好初中，就等于迈错了人生第一步”，母亲就变成了“灭绝师太”——除了复习还是复习，除了补课还是补课，好好的劳动节过得一塌糊涂，睡觉也得听英语，甚至逛商店也得用地地道道的英语对话，小红说道：“每当我面对8分的试卷时，每当我面对父母那伤心的目光时，我的心被深深震撼了，我不甘心呀，我不甘心我这么长时间的努力都白费了；我不甘心老师对我报以那样不满的眼神；我不甘心同学们对我那看不起的目光；我更甘心不了家长，家长对我报以那样不满的眼神；我不甘心父母白白为我报了那么多的学习班，花了那么多钱。”
小蕾最怕的则是家长的目光——每当我走到电视机面前时，门口处总是有严厉的目光投过来，接着就是一句熟悉的话：“回去写作业。”“××ZX对于我来说，是一个不可跨越的壕沟，我家人提出很多诱人的条件，但都是以考上ＸＸZX为前提的。”小辉说面对家长的希望，自己反而越来越没有信心，也不想学了。
来自人际交往的烦恼。
交往是生活中的重要组成部分,融洽的人际关系可以给生活和学习带来愉悦的情绪，相反会使情绪低落，严重影响学习和身心健康，对于小学六年段的学生来说，正处于人际交往的不稳定时期及矛盾多发期：
1、和父母的意见不一、观点不同，为此要么和父母冷战对抗，要么和父母争吵顶撞；
2、因为老师批评不服气，或因一件小事猜疑老师有偏向，不公平等，内心痛苦，情绪低落；
3、而跟同学之间，由于这个时期比人生的任何时期都更重视友谊，同学之间的友情成了人生中重要的部分，甚至相当一部分精力都放在和同学的交往上了，而越是在乎越出矛盾，为此产生了不尽的烦恼，浪费了许多时间。
心理脆弱和缺乏毅力。
现在的孩子大多生活条件优越,没有经受困难和挫折历练的机会，就像生长在温室里的鲜花，弱不禁风，难以承受风霜雨雪的考验。
小学六年级本来面临着升学的压力,同时由于开始进入青春期，在情绪和情感上很不稳定，告别了无忧无虑的孩提时代，开始体味无奈的烦恼和忧愁，在学习和生活中遇到一些挫折和磨难时，便丧失勇气，只能退缩和逃避，自暴自弃，进而沉迷于网络游戏等。
那么家长如何做才能让孩子继续保持积极的学习热情呢？
家长对孩子要保持平和的心态。
那些著名ZX校的形成有历史的原因,但主要是人为因素，XX名气打响，大家竞相争入，校方择优录取，选进去的都是好学生，自然更利于开展教学，形成了良性循环，其实热点XX和薄弱XX的师资力量相距并不大，况且教育部门为了教学水平的均衡性，规定了优秀教师校际间的流动，因此家长过分热衷争入“热点初中”、“贵族初中”是没有太大积极意义的，相反，过分追求名校的行为给孩子造成很大的压力，无形当中让孩子对学习产生消极的情绪，产生厌学。
给孩子设定合适的学习目标,使孩子获得成功体验，鼓励孩子自我强化。
1、家长注意跟孩子多沟通，跟孩子一起设定一个学习目标和学习计划，目标要具体而恰当，让孩子体会到成就感，这样孩子的参与更为积极。
2、家长注意多鼓励孩子，而且鼓励要具体而有针对性，如玲玲好不容易做对了一道题，玲妈妈像大多数家长那样夸奖说：“真棒亮！你做得好极了。”这样的似乎夸奖很自然，好像没什么错，但是仔细想来，如果你总是这样夸奖孩子，她会觉得不过如此，今后不再相信你的评价，或者认为做作业很简单，一旦遇到问题反倒对自己的能力产生怀疑。
幼儿园在,体育，游戏中如何引导幼儿自主游戏？
在活动中孩子遇到困难不能解决时,教师适时介入，在活动中孩子没有自信，向孩子伸一下手，给予孩子一个鼓励的眼神，让活动向着更好的方向发展，在幼儿户外自主游戏活动中，教师何时介入才能更好的促进孩子的发展，这需要教师不断学习专业知识，不断提高自己的专业水平，才能做到科学有效地介入。