沈阳航空航天大学1月4日起，禁止所有学生通过校园网访问所有游戏网站，对此你怎么看？

《沈阳航空航天大学的"网络游戏禁令"：如何看待及原因探析》\n\n沈阳航空航天大学自2023年1月4日起实施一项前所未有的政策，即全面禁止学生在校园网内访问与学习相关的各类网络游戏网站，以彰显其对公共资源的有效管理和教育资源优化的坚守，对此，我的看法颇有争议，以下是我对此项规定的深入分析与质疑，\n\n首先，从表面上看，这项政策无疑是一种合理而必要的举措，网络并非“无边界的游乐场”，其本义旨在为学生提供高效且多元化的学习工具和资源，如在线教育平台、图书馆资源、学术讨论社区等，以辅助知识传授、专业提升与实践创新，校园网并非单一的目的地，其设计初衷不应局限于纯粹的教学和学术交流目的，而应考虑到学生的实际需求和兴趣爱好，以此创造更为适宜的学习环境。 学生频繁依赖于网络进行休闲娱乐而非学业学习，不仅有诸多负面影响，还存在潜在的风险隐患，过度沉迷于游戏会导致学习动力下降，专注度降低，甚至可能引发社交障碍、情绪波动等问题，游戏中的不良内容与价值观可能潜移默化地侵蚀学生的心灵，导致精神健康受到威胁，更重要的是，打着“免费”的旗号，以网络游戏为代表的虚拟世界的盈利模式严重扭曲了教育资源的分配与使用方式，破坏了公正公平的竞争氛围。 在我所认识的美国许多私立高中以及公立大学，均严格限制了学生网络上的娱乐行为，高中强调学生个人独立性和自主性，通过自律、自主选择各类课程、课外活动等方式拓展个性化发展空间；而在公立大学，一般遵循“宽进严出”原则，强化对学生专业素养和学业成果的要求，旨在保障教学质量并培养具有复合素质的人才，在这种环境中，玩游戏被视为高雅与不切实际的象征，与其息息相关的信息内容往往被严格筛选，保证了学生接受的知识与信息质量。 对于身为学生的沈阳航空航天大学来说，其所制定的“网络游戏禁令”显然并非全然忽视学生个体需求和自我探索的空间，诚然，杜绝不必要的休闲娱乐活动，有助于营造健康和谐的学习环境，但也必须适度限制学生的自由发展，避免成为沉迷于网络游戏荒废学业的行为榜样，为此，学校可以考虑设立专门的游戏审查机制或课程引导小组，帮助学生科学规划利用网络资源的时间，确保他们能够在追求个人成长的同时兼顾学术学习的需求。 随着信息技术的进步和社会经济的发展，游戏行业近年来逐渐向大众普及，利用互联网开展游戏服务已成为商业运作的重要手段之一，针对这一趋势，高校应及时关注行业发展态势，并与相关部门协商，共同推动网络游戏产业健康发展，政策层面的调整，既要反对资本主导下的商业模式对教育领域的侵蚀，也要保护好学校的长远发展和稳定就业环境。 沈阳航空航天大学禁止学生通过校园网访问特定游戏网站的做法虽面临一些争议，但该措施基于了解决过于依赖游戏等问题的紧迫性与必要性，面对这一变化，学校应该适时修订相关政策，注重综合考量学生的整体利益与未来发展路径，既要倡导正向的价值观，又要尽力保持教育资源应有的公平公正性，只有如此，才能确保大学的育人目标得以实现，培养具备跨学科能力、独立思考与批判性思维的现代公民,而不是让网络游戏成为了学生成长道路上的绊脚石。