当前社会,随着智能手机的普及和互联网的发展，大学生已经离不开这种生活方式，不论是进行休闲娱乐、学习充电，还是与亲朋好友分享信息，手机已成为大学生生活中不可或缺的一部分，在享受网络带来的便利的同时，一些同学为了追求虚拟世界中的刺激，选择沉迷于游戏之中，严重影响了他们的学业和人际关系。 正当同学们为学校出台禁令而抱怨时，却有一位来自该校的普通大二学生以实际行动给出了自己的看法，他表示，作为大学在校生，他理解并认同学校对游戏类应用实施禁令的目的，电子竞技作为一项新兴体育运动，对于锻炼身心、提高团队协作能力具有积极的作用；过度依赖网络游戏可能会导致学生的视力下降、身心健康受损等问题，影响他们的日常生活和未来职业发展。 “禁令虽无法从根本上解决问题，但我坚信此举是在为全体学生考虑，尤其是那些在沉迷游戏中无法自拔的同学们。”这位学生强调，虽然使用流量或到网吧可能暂时解决了游戏问题，但从长远来看，这不仅不能解决根本性问题，反而会让沉迷的学生更加深陷其中，长期下去，他们可能难以抵挡游戏世界的诱惑，甚至可能导致学习成绩下滑、人际交往能力退化等问题，对个人乃至整个学校的发展造成负面影响。 相比之下，对于短期禁令与长期解禁的选择，该学生主张更具有针对性和灵活性，他认为，对于有固定工作或家庭负担的同学，可以限制他们在晚上或周末使用游戏应用的时间，避免影响他们的正常生活节奏和工作效率；而对于热爱游戏的学生，学校应采取必要的疏导措施，引导他们认识到适度玩游戏对身心健康的重要性，并鼓励他们在学习之余参加适当的线上社交活动，以丰富课余生活，缓解心理压力。 尽管如此，这位学生也提醒大家，网络并非完全的消极领域，它还可以成为知识获取、交流思想的重要平台，学校在制定政策时，不仅要考虑到学生的游戏沉迷问题，还要充分考虑到其对整体教育质量和学生素质的影响，以及对其他学生的积极作用，制定出既能够保证网络安全，又能保障大学生合理利用网络资源的综合措施。 针对沈阳一所高校网禁学生玩游戏的现象，这位学生的观点表明了对这一事件的关注和理性思考，他提出了一种兼顾当下与长远需求，兼顾教育公平与个性化的解决方案，主张学校制定更为灵活和有针对性的政策，旨在通过调整游戏时间等方式帮助学生摆脱游戏的困扰，促进其全面发展和个性化成长，这一观点在一定程度上体现了大学生群体的真实诉求，也为学校优化网络环境提供了宝贵的参考建议，我们也期待看到学校后续采取的有效措施，为实现校园数字化转型，构建健康和谐的网络生态环境做出更大贡献。
