他们认为,若孩子不玩游戏，他们能够保证孩子专注于学习这一任务，这种天真想法并未错，对其他人而言，这并非一件好事，出于自我效能感，一些家长选择将游戏责任推卸给他人，自家孩子却无需操心学习，反而要承受这些不必要的压力，如果所有的应用全部下架，家长们难免会忧虑是否会影响孩子正常使用电子产品，尤其是电子书和应用软件。
从家庭教育的角度出发,家长们应当意识到，游戏并不是教育孩子的主要工具，更不应该占据孩子的日常生活空间，儿童的注意力和学习能力并非与玩乐时间成正比，有些孩子很懂得约束自己，在完成学业的同时，也能积极参与各种社交活动、体育锻炼等有益身心发展的项目，如果家长不能让孩子明白这一点，那么即使生活再丰富多彩，他们的学习成绩也可能受到负面影响。
家长们不应盲目相信“几乎99.9%”的数字，因为只有当孩子的自身能力和家长的引导结合在一起时，才能保证他们既享受电子产品的便利，又能保持足够的学业投入，家长们应警惕自己自身的不足，并尽可能地提升家庭教育的能力，以更好地教育和引导孩子们健康成长。
虽然部分家长可能会认为自己的教育方式过于单纯而忽略其他重要因素,但这并不意味着他们应该全盘否定游戏中包含的学习元素，而是需要从长远考虑，寻找更加科学合理的方式来培养孩子的全面素质和学习兴趣，随着科技的进步和数字化教育的发展，家长可以通过科学、有效的手段来激发孩子的学习热情，而不是简单地削减或删除各种电子产品，从而保证孩子的全面发展。
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