C2.D3.D4.B5.C6．原式＝-1
1,3,11
5号＋3--9＝(-1+5+3-9)+(-2+4+42)
=-2+=-2.7.B
达标演练适应考试
B2.B3.D4.B5.D6.A7.-148.39.-310.48524【解析】:1x5+4=32,2x6+4=42,3x7+4=52,4x8+4=62,.第 n 个算式为： n ( n +4)+4=( n +2)2,,.48x52+4=502，故答案为：48x52+4
11．在数轴上表示各数得：
1-213+3.5
从小到大的顺序用<<连接为：-3<-2<1-21<3<+3.5
(1)(+6)+(-3)+(+10)+(-8)+(+12)+(-7)+(-10)=6-3+10-8+12-7-10=28-(28=,．王先生最后能回到出发点1楼；(2）王先生走过的路程是3(1+61+1-3|+|+10|+|-8|+|+121+1-71+1-101)=3(6+3+10+8+12+7+10)=13x56=168(m),．他办事时电梯需要耗电168x.2=33.6(度)。
(1）原式＝-20-14+18-13=-47+18=-29;(2）原式＝4-8x(--)=4+1=5;(3)
新疆青少年出版社七年级上册寒假作业及活动答案
英语.数学.语文都可以？
c 2.（1）你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青碗豆（2）你想竹笋一样开始长大（3）你像一批顽皮的小兽，放任无边地奔向你向往的草原3.在劝告、夸奖、批评、恐吓及奖赏都无效之后，希望通过“打”让孩子不要沾上恶习、养成不好的品行4（1）知道**犯法，但为了爱而打（2）谨慎地使用殴打，只有其他所有努力都打败才打（3）第一次大孩子，都深深地自责。（4）每次打孩子，感到的痛楚都比孩子更为久远而悠长5.提示：从亲切、一是孩子理解、感动方面说明。
6（略）
(2)
（1）感到父亲不明白自己为什么画楼梯（2）感到自己很好地解决了画上沾上一块棕色颜料的问题，很高兴（3）为自己获奖而高兴2.小狗成就了一幅好画，它使楼梯显得非常真实3.自己不慎将画笔掉到画好的画上，沾了一块棕色，在父亲的指导下画了一条狗，因此而使画的楼梯非常真实、生动4“加一点想象，你就可以把坏事变成好事。”5.（略）
4是作文，所以没有答案
《1》
沉寂：寂静 央求：恳求
因为他把精力都放在照顾瘫痪的儿子上面，放弃了自己的爱好,无心待弄花。
因为母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于有了兴趣。
1（1）“看花”是全文的中心事件。（2）“看花”是“我”走向新生活的象征5.“秋天”是故事的背景和引子：母亲在秋天准备推“我”去公园看菊花，母亲在秋天永远离开了“我”;又到秋天，“我”触景生情，怀念善良慈爱的母亲
（略）
《2》
犯了错误，不许自己承担后果，不可迁怒他人,不可推卸责任。
表现门反弹的迅速、强烈，说明“我”推门的力量大,暗示对父亲手指的伤害严重。
“扶”主要表现人站立门边，手倚门框以支撑身体的动作;而“放”在剧中侧重表示手摆动的位置。
（1）眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团;铁青着脸（搓手指）（2）他的十只手指呢，则怪异的缠来缠来扭曲;暴怒的扬起了手（想刮我耳光）;（铁青着脸）搓手指。
6
SHUI MEI 2.（甲）B （乙）A 3（1）表现梁老师对“我”的关心。（2）表现“我”对梁老师的关心、尊敬、依依不舍
因为他知道“我”的家庭成分“不好”，十分担心“我”会不被录取，希望“我”的“政治表现”能好一些，争取录取“我”
因为他的关心、鼓励、指导使我一直坚持练绘画，抛开了“忧郁和自弃”，走上了搞没数了道路,在中国美术研究所取得了博士学位。
因为“我”在美术伤的成功离不开他当年的知道，搞美术的信心离不开他当年的鼓励,如何做人也与他当年的影响分不开。
表现梁老师在做人上给“我”的巨大影响：希望能像他一样为别人的进步、发展无私的做些事情
7、8都是作文，所以没有
多风、风大的特征，2（1）写封的无孔不入（3）写风的整日夜狂吼，二三日才止。（4）写风来时人们逃难般躲入室中。（5）用自己四十余年生涯中，感到白马湖的风“尤其特别”的印象来撑托。（6）用不刮风时的和暖来反衬。
那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙,好似故意张了袋口欢迎的样子。
（1）用全家人印象再次强调白马湖冬天风的伤害，突出中心。（2）呼应开头,收束全文。
5（1）日月照之何不几次，惟有北风号怒天上来，燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北风行》（2）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪（岑参《白雪歌送武判官归京》（3）岁暮百草零，疾风高岗裂。（陈羽《从军行》（5）天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。（李益《从军北征》（6）千里黄云白日曛，北风吹烟熏纷纷。（高适《别董大》
《1》
QU CUN MEI MU
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